Sector Terciario

Como una breve introducción, dejamos un vídeo que explica que es la geografía, para aquellos que todavía no entienden que se puede aplicar a la vida real. Esperamos que os guste.

Elaborar un mapa conceptual de la unidad en la que debéis mostrar los conocimientos adquiridos durante el tema, tened en cuenta que esta actividad sirve de repaso y por lo tanto ya tendréis conocimientos estudiados para la evaluación.



La imagen anterior la podéis utilizar de plantilla, si le realizáis algunas molificaciones, si alguien tiene una duda, no esperéis a poneros en contacto con nosotros. Luego compararemos vuestros mapas conceptuales con el nuestro.

Haber quien se acerca más!!!

Como ya hemos comentado en clase, para casa debéis realizar un cuestionario tipo test y un crucigrama con vocabulario elaborado a través del programa “Hot Potatoes”. Estas actividades se encuentran en el apartado de actividades de ampliación, con el nombre de crucigrama y cuestionario.



Que os disertáis!!!

Analiza la siguiente gráfica de productos del comercio mundial



A por ello!!!!

En clase ya hemos comenzado ha realizar esta actividad y hemos confirmado que se terminara en casa, para quien no se acuerde el tema del trabajo es el siguiente:
-Investigar sobre las franquicias de la localidad.
-Investigar en Internet cuanto cuesta montar un McDonalds.



Investiga!!!

Analiza el siguiente mapa de los flujos turísticos en el mundo. Encuentra y anota los pros y contras para que luego se pueda reflexionar y tomar conciencia sobre las consecuencias negativas del turismo y las medidas para paliarlas, ya que este debate lo realizaremos en clase y tendrás que defender una postura (positiva o negativa).



Buen trabajo!!!

Como ya hemos comentado en clase, para casa debéis completar el texto del turismo en las ciudades patrimonio de la humanidad y la actividad de unir tipos de turismos con su definición, elaborados ambos con “Hot Potatoes”. Estas actividades se encuentran en el apartado de actividades de ampliación, con el nombre de relacionar y completar.



Buena suerte!!!

Analiza los datos estadísticos de los principales indicadores sociales, para ello utiliza “los objetivos del Milenio” a través del Atlas del Banco Mundial, y elabora una síntesis de las principales características de la sanidad y la educación. En clase ya hemos visto la web del banco mundial, donde se pueden encontrar los objetivos del milenio. Para quien no se acuerda dejamos el link

Analiza la siguiente gráfica histórica de la evolución de la población activa ocupada por sectores económicos.

Como primera actividad correspondiente a esta unidad didáctica debéis realizar un mapa mental del recorrido de vuestras casas al instituto, marcando los comercios que encontréis durante el recorrido. El mapa mental será comentado en clase.

La evaluación inicial se realizará el primer día cuando los alumnos comenten que se acuerdan de lo que dieron en 2º de la ESO. Se realizará una evaluación continua todos los días en clase a la hora de corregir los ejercicios y apuntar algunos de los errores y aciertos de los alumnos. Esa evaluación permitirá corregir y adaptar las siguientes clases. Esa evaluación se traducirá en la inscripción por parte del profesor de notas positivas o negativas en la ficha individual de cada alumno. Finalmente, se realizará una prueba de examen que colocará a los alumnos en una situación de tensión y en la necesidad de mostrar sus conocimientos de manera ordenada. La prueba de examen se realizará junto con otros temas.
Los criterios de evaluación del día a día se centraran en si el alumno es capaz (más o menos) de:
• Definir el sector terciario y clasificar sus actividades.
• Explicar las diferencias del sector terciario respecto al primario y al secundario
• Explicar el significado de terciarización de la economía.
• Explicar los principales objetivos de los servicios educativos y sanitarios.
• Definir conceptos relacionados con los servicios.
• Completar afirmaciones sobre el sistema financiero.
• Explicar los tipos de turismo y las tendencias del turismo mundial.
• Analizar un mapa de flujos de capitales mundiales.
• Identificar comercio al por mayor y al detalle comparando fotografías de establecimientos comerciales.
• Explicar las tendencias de la actividad comercial.
• Definir términos del comercio internacional e interpretar datos estadísticos.
• Explicar las medidas del proteccionismo comercial e identificar los bloques comerciales.
• Clasificar los sistemas de transporte, con sus medios e infraestructuras, e indicar sus ventajas e inconvenientes.
• Definir términos relacionados con la comunicación.
• Explicar la expansión de las actividades económicas vinculadas a las comunicaciones.
• Explicar las diferencias entre el comercio al mayor y al detalle.
• Completar un cuadro sobre las tendencias actuales del comercio.
• Responder a una serie de cuestiones sobre la balanza comercial.
• Seleccionar entre una serie de términos aquellos que sean medidas proteccionistas.
• Responder a una serie de cuestiones sobre los transportes a partir de una tabla de datos.
• Definir qué son los medios de comunicación de masas y explicar los más importantes.
• Elaborar un esquema sobre los servicios educativos y otro sobre los servicios sanitarios.
• Redactar un resumen sobre los servicios relacionados con la administración de empresas.
• Completar un esquema sobre el sistema financiero a partir de unos términos dados.
• Explicar la importancia económica de las actividades turísticas y los efectos negativos que ocasiona el turismo.

Para la recuperación de la materia suspendida, los alumnos deberán realizar una webquest que esta planteada en el siguiente enlace

A continuación, dejamos el link para las acitividades de ampliación. Recordad que son importantes realizarlas para practicar los contenidos teóricos de esta unidad.

-Crucigrama

-Cuestionario

-Relacionar

-Completar